http://psikonat.logu2.com/feed/? En son konular Wed, 24 Jun 2009 13:24:27 GMT 10 http://illiweb.com/fa/gothic/logo.png http://psikonat.logu2.com/feed/? http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kutahyadumlupynar-universitesi-duyuru-t33.htm *CEZMİ* Konu: KütahyaDumlupınar Üniversitesi ARKEOLOJİ bölümü yaz okulu domlu pınarda arkeoloji bölümü için yaz okulu kayıtları 23 haziranda başladı... derslerin işlenbilmesi için en az 10 öğrencinin kayt yapması gerekmektedir. aksi taktirde dersler işenmeyecektir... ilgililerin bilgisine... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Wed, 24 Jun 2009 13:24:27 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kutahyadumlupynar-universitesi-duyuru-t33.htm#78 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kutahyadumlupynar-universitesi-duyuru-t33.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kutahyadumlupynar-universitesi-duyuru-t32.htm *CEZMİ* Konu: KütahyaDumlupınar Üniversitesi ARKEOLOJİ bölümü yaz okulu domlu pınarda arkeoloji bölümü için yaz okulu kayıtları 23 haziranda başladı... derslerin işlenbilmesi için en az 10 öğrencinin kayt yapması gerekmektedir. aksi taktirde dersler işenmeyecektir... ilgililerin bilgisine... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Wed, 24 Jun 2009 13:24:27 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kutahyadumlupynar-universitesi-duyuru-t32.htm#77 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kutahyadumlupynar-universitesi-duyuru-t32.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/rehberlyoyn-ortaya-cikmasini-gerektyren-nedenler-t30.htm cahit
1. Meslek seçimin zorlaşması,
2. Bireysel farkların eğitimde dikkate alınması zorunluluğu,
3. İlerici eğitim anlayışının benimsenmesi,
4. Demokratik toplumlarda bireye tanınan seçme özgürlüğü,
5. Demokratik yaşamın karar verme gücüne sahip bireyler gerektirmesi,
6. Eğitimde bireyin duygusal yönüne verilen önemin giderek artması,
Akıl sağlığına verilen önemin giderek artması,]]> psikolojik danışmanlık ve rehberlik Thu, 08 May 2008 11:59:45 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/rehberlyoyn-ortaya-cikmasini-gerektyren-nedenler-t30.htm#75 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/rehberlyoyn-ortaya-cikmasini-gerektyren-nedenler-t30.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/oorency-kyylyk-hyzmetlery-ve-rehberlyk-t29.htm cahit Çağdaş eğitim anlayışı, eğitim sürecinin tam sayılabilmesi için öğretim ve yönetim etkinliklerinin yanı sıra öğrencinin bütün yönleri ile en uygun bir düzeyde gelişmesini sağlamak üzere öğrenciye dönük çeşitli hizmetlerin yerine getirilmesini öngörmektedir. İşte rehberlik ve psikolojik danışmayı da içine almak üzere eğitimde öğretim ve yönetim etkinliklerinin dışında öğrenciye dönük öteki hizmetlerim tümüne öğrenci kişilik hizmetleri denir. Örgün eğitimde bütün öğretim kademeleri için öğretim ... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Thu, 08 May 2008 11:58:47 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/oorency-kyylyk-hyzmetlery-ve-rehberlyk-t29.htm#74 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/oorency-kyylyk-hyzmetlery-ve-rehberlyk-t29.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/yky-buyuk-hoca-t28.htm *CEZMİ* felsefe Fri, 02 May 2008 16:15:14 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/yky-buyuk-hoca-t28.htm#73 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/yky-buyuk-hoca-t28.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psykolojy-ve-ustatlar-t27.htm *CEZMİ* Wilhelm Wundt (1832-1920) www.ImageShack.us" /> Quickpost thiWilhelm Wundt (1832-1920) Wundt Almanya'nın küçük bir kasabasında doğdu ve hayatının ilk yıllarını yoğun bir yalnızlık duygusu içerisinde yaşadı. Okulda düşük notlar aldı ve tipik bir "evin tek çocuğu" hayatını yaşadı (abisi yatılı bir okuldaydı)- Yaşıtı olan tek arkadaşı iyi huylu fakat şöyle böyle konuşabilen zihinsel özürlü bir çocuktu. Wundt'un babası bir papazdı. Anne babası oldukça şen şakrak ve sosyal ... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Fri, 02 May 2008 16:05:27 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psykolojy-ve-ustatlar-t27.htm#67 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psykolojy-ve-ustatlar-t27.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/yslam-felsefesy-t26.htm cahit V.-X. yüzyıllar arasında Batıda Lâtin dünyasında kültürel bir çöküş ve düşkünlük görülürken, Doğuda, İslâm Dünyasında, bir yükseliş ile karşılaşıyoruz. Bu nedenle Doğu Dünyası o dönemde, yalnız felsefe için değil, aynı zamanda bilimler ve uygulamaları yönünden de verimli bir ortamdır. Yükselme durumundaki bu Doğu İslâm felsefesi, aynı Ortaçağ Batı felsefesi gibi, sıkıdan sıkıya İlkçağ otoritelerine bağlıdır. Ancak Doğu, İlkçağın bilim ve felsefe literatürüne, Batıya göre, çok daha geniş ... felsefe Thu, 24 Apr 2008 11:27:04 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/yslam-felsefesy-t26.htm#66 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/yslam-felsefesy-t26.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/ii-ydeolojy-nedyr-ydeolojyk-etken-ve-ydeolojyk-bycymler-t25.htm cahit İdeolojilerin rolüne ayrılmış olan bu bölüme birkaç tanımlama ile başlayacağız. İdeoloji dediğimiz şey nedir? İdeoloji diyen, her şeyden önce fikir (idée) demektedir. İdeoloji, bir bütün, bir teori, bir sistem, hatta bazen yalnızca bir zihniyet oluşturan fikirlerin tümüdür. Marksizm, bir bütünü biçimlendiren ve bütün sorunlar için bir çözüm yöntemi sunan bir ideolojidir. Cumhuriyetçi bir ideoloji, bir cumhuriyetçinin kafasında bulacağımız fikirlerin bütünüdür. Ama bir ideoloji, yalnızca ... felsefe Thu, 24 Apr 2008 11:25:46 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/ii-ydeolojy-nedyr-ydeolojyk-etken-ve-ydeolojyk-bycymler-t25.htm#65 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/ii-ydeolojy-nedyr-ydeolojyk-etken-ve-ydeolojyk-bycymler-t25.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kemalyzm-nedyr-t24.htm cahit Kemalizm’in dayandığı temel ilkeler,bir anlamda Kemalizm’in içeriğini oluşturmaktadır. Kemalizm,İstiklal Mücadelesi ile başlamıştır. İstiklal Mücadelesi millet gerçeğine inanış ve varışın bir zaferi olmuştur. Kemalizm herşeyden önce,medeni ve insani nitelik bir taşıyan Türk Milliyetçiliğini ifade etmektedir. Kemalizm,önce millet haklarını tanıma ve tanıtmadır. Millet egemenliğinin ifadesidir. Kemalizm bir kurtuluştur,milletçe bağımsızlığa kavuşmadır. Kemalizm aynı zamanda çağdaş ... felsefe Thu, 24 Apr 2008 11:23:06 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kemalyzm-nedyr-t24.htm#64 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kemalyzm-nedyr-t24.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kuresellemeuluslararasy-somuru-ve-kemalizm-t23.htm cahit Kemalizm’in,tarihsel olarak,bir diğer önemli özelliği de sömürgeciliğin çözülmesi sürecine öncülük etmiş bir hareket olmasıdır. Bu yüzden küreselleşme,uluslar arası sömürüye kazandırdığı olağanüstü boyut dolayısıyla da Kemalizm ile derinden çelişmektedir. Günümüzle ilgili veriler,aslında çok bozuk olan uluslar arası gelir adaletsizliğinin,küreselleşme süreci ile beraber hızla derinleşmekte olduğunu ortaya koymaktadır. Yani,sömürgecilik yeniden kalkışa geçmiştir. Dünyanın bugün içine düştüğü ... felsefe Thu, 24 Apr 2008 11:21:59 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kuresellemeuluslararasy-somuru-ve-kemalizm-t23.htm#63 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kuresellemeuluslararasy-somuru-ve-kemalizm-t23.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kureselleme-mikro-milliyetcilik-ve-kemalizm-t22.htm cahit Küreselleşme,bir yandan ulusal devleti tarihin karanlıklarına gömme kararlılığını taşıyan bir oluşum niteliğiyle varlığını duyururken;diğer yandan ve bu durumla eş zamanlı olarak,mikro milliyetçilik denilen akımların hız kazandığı görülmektedir. Bu yolla,ulusal devleti zayıflatmaya ve sonuçta tahribe yönelik bir başka unsur daha elde edilmiş olmaktadır. Etnik temele dayalı ayrılıkçı hareketlerin tahriki ve himayesi,bu yöndeki eğilimlerin en etkili ve en çok görülen örneği olarak karşımıza çıkmaktadır. ... felsefe Thu, 24 Apr 2008 11:21:10 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kureselleme-mikro-milliyetcilik-ve-kemalizm-t22.htm#62 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/kureselleme-mikro-milliyetcilik-ve-kemalizm-t22.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/platon-baty-ydealizminin-babasy-t21.htm cahit  Eski Yunan’da düşüncelerini sonuna kadar savunmuş, sosyal bir eleştirmen olan Sokrates (M.Ö 469–339) birçok öğrencisini etkilemiştir- ki bunlardan biride Platon’dur.  Sokrates tüm insanlığı yönlendiren evrensel ilkeler olduğuna inandığı güzellik, adalet ve doğruluk ilkelerini ortaya koymaya çalışmıştır.  Ona göre, sorulan sorularla kişilerin bilincinde daha önce kazanmış olduğu kavramları hatırlaması ve gerçeği\doğruyu keşfederek, öğrenmesi sağlanmalıdır.  Bir ... felsefe Fri, 04 Apr 2008 10:26:45 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/platon-baty-ydealizminin-babasy-t21.htm#61 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/platon-baty-ydealizminin-babasy-t21.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/john-dewey-pragmatizmin-babasy-t20.htm cahit  Öğrenmede kişinin deneyimlerini\ yaşantılarını temel alan Dewey çocuğun hazır bilgilerinden hareket eden bir öğretimi tavsiye eder.  1910’da yazdığı “Nasıl Düşünürüz?” adlı eserinde Dewey, problem çözümlerine dayalı deneysel düşünmeyi savunur. Bilimsel yönteme dayalı bir düşünme ile varsayılan hipotezlerden hareketle sınırları belirli tanımlara varılır. Dewey’in tanımladığı şekliyle düşünme, problem çözümüne dayalı bir eğitimsel araştırma yöntemidir. Dewey ... felsefe Fri, 04 Apr 2008 10:24:50 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/john-dewey-pragmatizmin-babasy-t20.htm#60 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/john-dewey-pragmatizmin-babasy-t20.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/filozoflar-t5.htm *CEZMİ* NİETZSCHE'DEN SEÇMELER 1-Vicdan, iyi bir şöhret, cehennem; duruma göre polisin bizzat kendisi 2-Dünya var olduğundan bu yana, hiçbir otorite kendisinin eleştiri konusu yapılmasına istekli görünmemiştir. 3-İnançlar hakikat düşmanları olarak, yalanlardan daha tehlikelidir. 4-Pek çok yanlış ihtişamı yeryüzünden yeniden kaldırmamız gerekiyor, çünkü bu bizden hak talep eden her şeye karşı haksızlıktır! Bizi buna dünyayı olduğundan daha uyumsuz görmemek isteği mecbur ediyor! 5-Geleneğin ... felsefe Thu, 13 Mar 2008 19:12:12 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/filozoflar-t5.htm#5 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/filozoflar-t5.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/ne-onemi-var-t19.htm barangever Suskunluklar içe dönük konuşkanlıklardır. Ne önemi var! Aklımızdan geçenler, kalbimizden geçenleri boğar zaman zaman. Ne önemi var! Bir tek cümleye tutunarak dünyayla başa çıkılamaz. Ne önemi var! Belirsizlikler büyüdükçe cehennemleşir. Ne önemi var! En çok kime inanmak istersek, en az ona inanırız. Ne önemi var! En çok ok, en korunmasız olduğumuz yere saplanır. Ne önemi var! Geleceğe dair düşüncelerimiz, bugün neyi önemsediğimizi de ortaya koyar. Ne önemi var! Varlığını ... felsefe Fri, 28 Mar 2008 21:16:40 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/ne-onemi-var-t19.htm#57 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/ne-onemi-var-t19.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kaynak-tarama-ve-rapor-yazma-t18.htm *CEZMİ* Rapor Yazım Kuralları M.Ü ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ 2007-2008 BAHAR DÖNEMİ PDR BÖLÜMÜ I. SINIF KAYNAK TARAMA VE RAPOR YAZMA Öğretim Üyesi: Doç. Dr. Halil EKŞİ (halileksi@gmail.com) Görüşme Saatleri: Salı 10.00-12.00 Perşembe (11.30-12.30) AEF 408 nolu oda Akademik takvim: Bahar Dönemi 18.02.2008 - 03.06.2008 Ara sınav dönemi 07.04.2008 - 19.04-2008 Final Sınav Dönemi 04.06.2008 - 17.06.2008 Bütünleme Sınav Dönemi 18.06.2008 - 01.07.2008 Gün Saat, Yer: Teorik: (1 ... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Mon, 24 Mar 2008 22:27:22 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kaynak-tarama-ve-rapor-yazma-t18.htm#55 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/kaynak-tarama-ve-rapor-yazma-t18.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/karl-marks-hayaty-t17.htm cahit Karl Heinrich Marx (okunuşu: Karl Haynrih Marks) (5 Mayıs 1818 Trier - 14 Mart 1883 Londra) 19.yy'da yaşamış filozof, politik ekonomist ve devrimci. Komünizmin kuramsal kurucusudur. Birçok politik ve sosyal konuda fikri olmakla beraber, en çok Komünist Manifesto'nun (1848) giriş cümlesinde özetlediği tarih analiziyle tanınır: "Şimdiye kadarki bütün toplumların tarihi, sınıf savaşımları tarihidir."[1] Marx, bütün eski sosyoekonomik sistemlerde olduğu gibi kapitalizmin de kendini yok ... felsefe Fri, 21 Mar 2008 08:44:03 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/karl-marks-hayaty-t17.htm#54 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/karl-marks-hayaty-t17.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikolojinin-doouu-t14.htm *CEZMİ* 1879'da Alman psikolog Wilheim Wundt tarafından Leipzig'de kurulan psikoloji laboratuvarı ile psikoloji, deneysel bilim dalı olma ünvanını kazanmıstır. İlk psikoloji deneyleri burada yapılmıştır. Psişik olaylar fizik olayları gibi incelenmeye çalışılmıştır. Daha sonra Avrupa`nın değişik yerlerinde ve Amerika`da da bir çok psikoloji laboratuvarı açılmıştır. Psikoloji felsefeden ayrılıp bağımsız bir bilim haline geldikten sonra -kısmen de olsa- bazı filozofların düşünce biçimlerinin etkisinde ... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Sun, 16 Mar 2008 17:15:52 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikolojinin-doouu-t14.htm#17 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikolojinin-doouu-t14.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/videolar-t16.htm *CEZMİ* ]]> felsefe Sun, 16 Mar 2008 18:06:27 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/videolar-t16.htm#28 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/videolar-t16.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/televizyonun-tarihi-t10.htm *CEZMİ* televizyonun tanimi ve tarihsel gelisimi televizyon anlam olarak tele(uzak) ve vision(görüntü) kelimelerinden oluşur. bilimsel açıdan ise bir olayın görüntü ve ses olarak, bir takım elektronik işlemler sonucu ve elektromanyetik dalgalar( hertz dalgaları) aracılığıyla, bir noktanan, belirli bir alan içindeki diğer noktalara taşınması demektir. televizyonun tanımını tamamlayabilmek için "yayın" sözcüğünün anlamını bilmekte de yarar vardır, çünkü elektromanyetik dalgalar ... felsefe Sun, 16 Mar 2008 00:11:29 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/televizyonun-tarihi-t10.htm#10 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/televizyonun-tarihi-t10.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/guzel-hikayeler-t2.htm *CEZMİ* DIŞ GÖRÜNÜŞE ALDANMA.. Kaba saba, soluk, yipranmis giysiler içindeki yasli çift Boston treninden inip utangaç bir tavirla rektörün bürosundan içeri girer girmez, sekreter masasindan firlayarak önlerini kesti.. Öyle ya, bunlar gibi ne idügü belirsiz tasralilarin Harvard gibi bir üniversitede ne isleri olabilirdi? Adam yavasça rektörü görmek istediklerini söyledi. Iste bu imkansizdi. Rektörün o gün onlara ayiracak saniyesi yoktu. Yasli kadin çekingen bir tavirla, "Bekleriz" ... felsefe Thu, 13 Mar 2008 15:08:22 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/guzel-hikayeler-t2.htm#2 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/guzel-hikayeler-t2.htm http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/psikoloji-ve-ustadlar-t15.htm *CEZMİ* Biyografi - Wilhelm Wundt Wundt Almanya'nın küçük bir kasabasında doğdu ve hayatının ilk yıllarını yoğun bir yalnızlık duygusu içerisinde yaşadı. Okulda düşük notlar aldı ve tipik bir "evin tek çocuğu" hayatını yaşadı (abisi yatılı bir okuldaydı)- Yaşıtı olan tek arkadaşı iyi huylu fakat şöyle böyle konuşabilen zihinsel özürlü bir çocuktu. Wundt'un babası bir papazdı. Anne babası oldukça şen şakrak ve sosyal olmalarına karşın Wundt'un babasıyla ilgili ilk hatıraları pek hoş değildi. ... felsefe Sun, 16 Mar 2008 17:25:46 GMT http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/psikoloji-ve-ustadlar-t15.htm#19 http://psikonat.logu2.com/felsefe-f1/psikoloji-ve-ustadlar-t15.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu3-t8.htm *CEZMİ* savunma mekanizmalari: kişiyi rahatlatır. kişinin gerçek duygu ve güdülerini çevrenin onaylayacağı biçimde yaşamasını sağlar. 1. bastırma (bilinç altına itme): rahatsız eden duygu, güdü, anı olmamış gibi bilinç düzeyinden uzaklaştırılır. rüyalarla, dil sürçmeleriyle ortaya çıkar. tüm savunma mekanizmalarında bastırma vardır. 2. yön değiştirme: gerçek olumsuz güdü veya duygunun yöneldiği kişi ya da objenin değiştirilerek daha uygun kişi veya objenin hedef ... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Fri, 14 Mar 2008 14:44:55 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu3-t8.htm#8 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu3-t8.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu2-t7.htm *CEZMİ* [b] duygular 1. süreye göre a. kısa süreli: =kaynağı belli, şiddetli. heyecan (korku, heyecan, öfke) b. daha uzun süreli: = kaynağı belirsiz, şiddeti düşük. mud (karamsarlık, kötümserlik) c. en uzun süreli: =kalıtsal, doğuştan. fizyolojik mizaç (ağırkanlılık, sakinlik, inatçılık) 2. olumlu / olumsuz oluşuna göre: a. olumsuz: üzüntü, keder vb. b. olumlu: sevinç, mutlululuk, gurur, tatmin vb. c. hem olumlu hem olumsuz: merhamet, şaşkınlık vb. 3. aktif ... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Fri, 14 Mar 2008 14:39:13 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu2-t7.htm#7 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu2-t7.htm http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu-t6.htm *CEZMİ* psikoloji: bireyin gözlenebilen ve gözlenemeyen duygu, tutum, kaygı, algı, korku gibi davranışlarıyla ilgilenir. davranış: iç ve dış çevreden gelen bir uyarıcı karşısında gösterilen tepkidir. uyarıcı: davranışı başlatan etkidir. uyarıcılar ikiye ayrılır. iç çevreden gelen uyarıcılar: açlık gibi kendiliğinden gelen uyarıcılardır. dış çevreden gelen uyarıcılar: ikiye ayrılır: fiziksel dış çevreden gelen uyarıcılar: duyu organlarımızla ... psikolojik danışmanlık ve rehberlik Fri, 14 Mar 2008 14:34:34 GMT http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu-t6.htm#6 http://psikonat.logu2.com/psikolojik-danymanlyk-ve-rehberlik-f2/psikoloji-okulu-t6.htm